有这样一个字，象征着生命与幸福，我们从它身上，能读出最纯真的希望和最光明的向往。他是花朵绽放的源泉、是积雪融化的交响，也是候鸟回归的动力。它以最强劲的力量和最有力的脉搏，点亮我们的生命。这个字就是：“光”。基于天府三幼地理位置——旭辉TOD商圈、幼儿园建筑大面积采光特点及家园社群体构成性质，我们将幼儿园的文化定位到“光悦”这样一个概念，以“光悦”为主题构建幼儿园的顶层文化。“光”在汉乐府诗中，它有“万物生光辉”的美好希望；“悦”更是儿童与成人彼此的相遇与悦纳、是儿童经验与经历在愉悦的心境下的交互叠加，“悦”更是一种平和愉悦。“光悦”含义深刻而又意境深远。而在天府三幼，我们以“光悦”之名，汇聚千万束爱的微光，致力于建造一所让幼儿“悦”于学习和生活的儿童花园，让教师们“悦”于观察和探究的成长乐园，让家长们“悦”于参与和沟通的共育家园。
1.办园宗旨：汇爱的微光 悦幸福童年
2.办园理念：沐光童行 爱悦生命
沐光童行：尊重园所环境与儿童身心的和悦，让儿童汲取自然的光、感受心里的光、成为自己的光。
爱悦生命：珍视儿童独特的个体差异和身心发展规律，守护童真的光、成为独特的光、播撒更美的光。
3.园 训：沐光童行 爱悦生命
4.办园目标：一座质朴温暖的“儿童花园”
5.幼儿发展目标：悦运动、悦表达、悦参与、悦探究、悦创想——“阳光儿童”。
悦运动：身心健康，热爱运动
悦表达：积极表达，乐于倾听
悦参与：善于沟通，乐于交往
悦探究：仔细观察，乐于探究
悦创想：大胆想象，乐于创造
6.教师发展目标：悦观察、悦沟通、悦学习、悦反思、悦研究——“逐光教师”
悦观察：乐于观察，善于思考
悦沟通：乐于沟通，团结协作
悦学习：乐于学习，勤于积累
悦反思：乐于反思，善于总结
悦研究：乐于钻研，勤于实践
7.家长发展目标：悦合作、悦交流、悦思考，悦倾听，悦理解——“五悦家长”
悦合作：善于合作，乐于合作
悦交流：勤于沟通，乐于交流
悦思考：主动学习，乐于思考
悦倾听：学会倾听，乐于倾听
悦理解：换位思考，乐于理解