遇见扎染布里生“花”

色彩相间的图案之中
晕染的是一份民间艺术的传承
无序的捆扎之中
带来的是更多的惊喜
这就是扎染......
“我给你们说！就是我妹妹教室门口有个很好看的东西！”锶潼很开心的想要分享在妹妹教室门口的东西。怀着好奇，茉莉花班的小朋友们在锶潼的带领下，来到了小班门口一个特别的区角里——扎染区。
“这个好好看，这是画的吗？”
“这是画在布上了的吧！”
“这是用颜料画的吗？”
“也许是水彩笔？”
“宝贝们！这是我们民间传统的一种制作技术，叫扎染。”
老师有话说
中班的幼儿对于周围的事物抱有强烈的好奇心，同时也更加愿意思考，探索欲与求知欲非常强烈，这时老师要做的便是跟随孩子们的兴趣，与孩子们一起探究，助力孩子们的成长。
《指南》中指出：“幼儿学习的核心是激发幼儿探究的兴趣，体验探究的过程。”而扎染作为我国的传统艺术，是孩子们在日常生活中很少接触的，在孩子们相互讨论的过程中可以看出他们对于“扎染”的活动充满了兴趣与好奇。基于孩子们的兴趣点以及对于扎染文化的传承，茉莉花班的扎染之旅就此拉开序幕！
初遇扎染
通过观看扎染相关视频的讲解，孩子们了解扎染是中国民间一种古老而独特的纺织品染色工艺。
扎染工艺分为扎结和染色两部分，它是通过纱、线、绳、夹子等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。其工艺特点是用线在被印染的织物打绞成结后，再进行印染，然后把打绞成结的线拆除的一种印染技术。
探索扎染
“小朋友们知道，扎染需要哪些工具吗？”
“需要布！”
"还要绳子！”
"是我……我不会缝啊！"
"我们可以不用缝，我们有夹子呀！"
"我等不及要开始了！"
“要先把布折起来。”
“要用绳子捆起来。”
松延：“我的绳子总是掉！”
若熙：“我有个办法！那把我的皮筋借给你！我有好多皮筋呢！”
“然后把颜料沾到布上。”
“老师！我的红色不小心弄多了！”
“我也是！我的手上都是颜料哈哈哈！”
“我的紫色轻轻一沾就很多，我都不能上其他颜色了！”
“我的蝴蝶结湿湿的，我要一直拿着才能晒干！可是这样我不能做其他事情了！”
小朋友们第一次的扎染活动并不顺利，很快就遇到了很多问题。
绳子太粗或者太细？
颜料总不小心变多？
不知道怎么晒干手中的布料？
于是她们开始了“扎染讨论会”。
染后成长
01绳子不合适
绳子的粗细给小朋友们带来了很大的麻烦。
“绳子有的时候太细了！”
“我的绳子比较粗，但是也不好用！”
“我也觉得，绳子根本不好系！”
“我觉得皮筋比绳子还要好用！”
“我们小男生又不会用皮筋！”
“我可以教你们！”
“我也是可以！我有好多皮筋！”
小朋友们非常积极商量着用皮筋代替绳子，小女生的皮筋使用课堂正式开始啦！
—皮筋小课堂—
茉莉花班的小朋友开动小脑袋，通过互帮互助来解决了第一个小问题，孩子们的合作能力正在提升，我们班级的凝聚力，也越发强大。
02颜料一会儿多一会儿少
“如果我轻轻的沾一点，可是我想在中间沾一点。”
“在布的下面，颜料就像爬山一样往上走哈哈哈”
“我们需要东西把颜料放在中间，吸管可以吗？”
“但是我一不小心就要吸进嘴巴里，那可太危险了。”
“有一种工具比吸管更适合，就在我们美工区里哦！”
“是这个！滴管！”
茉莉花班的小朋友非常的重视安全，在游戏中也有小监督员来相互提醒，在保证自己的安全同时也会关注同伴的活动。
03布要怎么晒干呢
“我知道！美工区的夹子！”
“就像我们的植物观察记录一样，把它夹起来！”
“可以夹在哪里呢？”
“不要忘记我们大自然的朋友哦！”
“大树！”
对！我们的树朋友可以来帮助我们！
扎染进行
让我们一起来动手，感受扎染的美丽吧！
我来做主
五彩斑斓的染布代表着小朋友们那颗纯粹美丽的心灵，对艺术创作的热情让孩子们迸发出新的想法……
“我的染布，还能做什么呢？”
“我要把我的染布做成好看的衣服！”
“我要把我的染布变成一朵花！”
一场艺术的探索渐渐落下帷幕，但孩子们人生的冒险正扬帆起航。
扎染是中华优秀传统文化中绚烂的一笔，无论是扎的过程还是染的过程，都充满着奇妙的碰撞，让人期待。茉莉花班的孩子们也通过这次扎染活动，感受到祖国传统文化的博大精深，感受到传承民间艺术的奇幻魅力。
泱泱中华非遗造物
它们从几千年历史中缓缓走来
从传统民俗到现代时尚
山河万里入怀抱

笔墨千年寄深情

正文

遇见扎染 布里生“花”

遇见扎染布里生“花”