生活即教育，
生活中处处隐藏着教育契机。
幼儿天生好奇、好问、好探索。
与小蚂蚁的邂逅，
必将开启一场神秘而有趣的探索之旅。
课程起源
户外活动时，孩子们在操场旁边发现了一些黑黑的小点，在不停的移动，仔细观察，原来是小蚂蚁呀！小蚂蚁在努力的往草丛里爬。孩子们对此感到非常好奇，全部挤成一团，蹲在地上观察蚂蚁。
怎么会有这么多蚂蚁，是在找食物吗
蚂蚁从哪里来的，它们的家在哪里
它们好像生活在地下
那蚂蚁的洞口在哪里呢
它喜欢吃什么食物
看着孩子们兴奋地模样，我们决定来一场探索蚂蚁王国的大冒险！
教师有话说：
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。在户外活动中的偶然发现牵动着孩子们的心，我们捕捉到了课程的生成契机，将孩子们对蚂蚁的兴趣延展成促进幼儿经验发展的课程。
课程实施
在讨论了蚂蚁之后，小朋友的热情不减，他们在幼儿园的各个地方寻找蚂蚁，看看蚂蚁都生活在什么地方呢？
蚂蚁在哪里
01寻找蚂蚁大行动
走吧！我们一起去寻找幼儿园里的蚂蚁吧！
我们在幼儿的草丛里，
树叶上，
池塘边都看到了蚂蚁！
02我看到的蚂蚁
孩子们眼中的世界是五彩斑斓的，小小蚂蚁在幼儿眼中是什么样子的呢？
“你看到的蚂蚁是什么样子的呢？”
“蚂蚁的身体小小的”
“蚂蚁的身体是黑色的"
"它还有两个小角呢"
伴随着讨论，
孩子们将自己的讨论结果，
用绘画的方式表现出来了。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿科学学习的路径是通过直接感受、亲身体验和实际操作。”教师以幼儿的兴趣点出发，通过寻一 寻、看一看、画一画的方式，由浅入深，真正成为以幼儿为主体的课程活动。
蚂蚁大探秘
老师为了满足孩子的好奇心，带着孩子们进一步探索了解小蚂蚁的秘密！
01蚂蚁的身体结构
幼儿开始近距离地观察蚂蚁
利用放大镜来观察蚂蚁的身体结构
蚂蚁是长的，还有很多腿。
我都看见它们的眼睛、鼻子、嘴巴啦!
教师仔细讲解，幼儿细 心观察。看！这就是蚂蚁身体的结构。
02蚂蚁的家族
“蚂蚁有爸爸妈妈吗？”
“每个人都有，动物也应该有爸爸妈妈”
“那我们一起去问问吧！”
小朋友们通过询问老师知道：原来小小的蚂蚁有着庞大家族，它们不光种族不同，每种蚂蚁在自己家族里的分工也是不一样的。
蚁后是蚂蚁家族的中心，它的体型最大，蚁后刚出生时有翅膀，交配后翅膀掉落。它主要负责产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。
雄蚁有翅，头圆小，上颚不发达，触角细长。有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能就是与蚁后交配，完成交配后不久即死亡。
工蚁负责建筑巢穴，搭建蚂蚁王国。还要负责找寻食物，照顾卵和幼蚁的。
兵蚁负责家园保护工作，如果遇到敌人入侵家园，会群起反抗。
03蚂蚁的家
“我刚刚看到了草地有很多蚂蚁，蚂蚁的家到底在哪里呢”
“我在大树下看到一个蚂蚁洞，那个就是他的家吗？”
“会不会和我们一样有房间、客厅、厕所呢？”
在对蚂蚁有了深入了解后，孩子们对于“蚂蚁的家”充满了好奇......
在老师的带领下，借助图片和视频，
孩子们对蚁巢有了更深的认知！
快看！
蚂蚁的家神秘而错综复杂，
像迷宫一样，
小朋友也绘画了蚂蚁的家。
原来蚁巢就在土地底下藏着呢！蚁巢的规模非常大，它有着良好的排水、通风措施，出入口像一个拱起的小土丘，像火山那样中间有个洞。而且蚁巢里的每个房间都有明确分类，有食物储藏室、蚂蚁卵孵化室、垃圾房、蚁后的专属房间等等。
蚂蚁喜欢吃什么
我们猜想蚂蚁喜欢吃......
我觉得蚂蚁喜欢吃糖果。
我觉得蚂蚁什么都喜欢吃。
蚂蚁还喜欢吃肉。
妈妈说多吃蔬菜对身体好，所以蚂蚁肯定喜欢吃蔬菜。
“蚂蚁喜欢吃什么？”引起了幼儿强烈的好奇心，为了引导幼儿继续探索蚂蚁的秘密，教师和幼儿一起进行了一场探究活动，通过猜想与验证，深入探究蚂蚁喜欢吃什么？
我的猜想
01分组讨论
02小组讨论结果
第一组猜想：我们组觉得蚂蚁喜欢吃糖果，因为糖果是甜甜的。
第二组猜想：我们认为蚂蚁喜欢吃瓜子，因为瓜子的壳很咸，而且我之前看到过蚂蚁在搬运瓜子。
第三组猜想：我们讨论出蚂蚁喜欢吃肉，因为我也很喜欢肉，肉很好吃的，所以蚂蚁肯定也喜欢吃肉。
第四组猜想：我们觉得蚂蚁喜欢吃饼干，因为饼干碎经常掉在地上，然后被蚂蚁吃了。
第五组猜想：我们认为蚂蚁喜欢吃蔬菜，因为妈妈说：“蔬菜很有营养，多吃蔬菜身体好”。
第六组猜想：我们觉得蚂蚁喜欢吃大蒜，因为大蒜的味道很大，能够吸引很多蚂蚁来吃。
验证猜想
01准备食物
蔬菜、饼干、肉粒、瓜子、糖果、大蒜、
02投放食物
03观察记
04得出结论
蚂蚁喜欢吃甜的东西。
蚂蚁比较喜欢吃肉食。
蚂蚁不喜欢吃大蒜，可能是因为大蒜有刺鼻的味道。
蚂蚁喜欢吃的东西好多呀！
教师小结：
蚂蚁属于杂食性的昆虫，它荤素同食，但它比较喜欢吃甜的东西和荤食，不喜欢吃有强烈刺激性味道的食物。
教师指导策略：
幼儿对于“蚂蚁喜欢吃什么？”有着强烈的好奇心和求知欲，教师要做的就是保护幼儿心中这颗探索的种子，让他们大胆的想象猜测并和他们一起验证，培养和满足幼儿的好奇心和探究愿望。
玩转蚂蚁
兴趣是最好的老师，追随孩子们的兴趣点，
我们与孩子一起走进了蚂蚁的世界，
看看我们是如何玩转蚂蚁的吧！
01捏蚂蚁
小朋友们都在认真的捏蚂蚁
用黏土捏一个我见到的蚂蚁，
这可要细心观察才能捏出来哦！
黑黑的身体一节一节的
头上有两根触角
还有好多好多的脚......
02共读绘本《蚂蚁和西瓜》
一个炎热的夏天下午
蚂蚁们发现了一块大西瓜
蚂蚁和西瓜发生了哪些有趣的事情呢？
于是我们一起欣赏了绘本故事《蚂蚁和西瓜》
在欣赏了绘本之后
小朋友们也把自己的感受画了出来。
03设计蚂蚁的家
小朋友们在区域活动的时候，利用纸杯、纸盒、纸板、塑料瓶等各种建构材料搭建了蚂蚁的家。
瞧，这是我们修建的蚂蚁地宫。
04游戏-蚂蚁运粮
为什么蚂蚁那么小却可以搬动那么重的东西呢？
蚂蚁们可以很多人一起搬运东西
它们都是一起合作完成的。
那我们也来试一试吧！
孩子们开始玩起了“蚂蚁运粮”的游戏。
设计运粮路线
小朋友们分组设计了“蚂蚁运粮”的路线。
选择材料搭建路线
嗨哟、嗨哟...
小朋友们开始合力搭建“蚂蚁运粮”的路线啦！
游戏开始啦~
来看一看小朋友们“蚂蚁运粮”的游戏现场吧！
经验总结
玩了蚂蚁运粮的游戏，你们学到了什么呢？
遇到困难时不害怕、不退缩。
要遵守规则。
要和同伴团结合作，齐心协力。
教师指导策略：
在蚂蚁运粮游戏中，教师扮演着发现者、观察者、支持者的角色，以幼儿为主体，让幼儿积极主动参与到活动中。在教师的支持与引导下，让幼儿真正体验到了合作互助的氛围和乐趣，做到了玩中学、学中玩。
课程反思
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。我们观察到孩子对小小的蚂蚁产生了浓厚的兴趣，于是，我们带领着孩子们近距离接触蚂蚁，开展了一场神秘而有趣的探索之旅。在这个过程中，面对小小的蚂蚁，孩子们欢呼雀跃，他们用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去倾听。在不断了解蚂蚁的同时，孩子的语言能力、探究能力、合作能力均得到了发展。接下来，我们将以本次课程实践为桥梁，帮助幼儿更加自主地进行探索，不断提高孩子们热爱生活、探究美好事物的兴趣！
