这个世界有许许多多的符号
它们奇奇怪怪
它们色彩斑斓
它们形态各异
咦？符号会说话？
符号是怎么说话的呢？
接下来，
让我们跟随三色堇班孩子们的步伐，
一同步入符号的奇妙世界吧！
《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出“幼儿对生活情境中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法和发现”。
基于中班幼儿对符号、文字的兴趣和敏感性，并愿意用图画、符号、文字等方式为自己的活动区、生活活动设施等制作标识等年龄特点，一场关于符号的探秘之旅就此开启。
孩子们发现幼儿园的LOGO，像三个尖尖的房子，又有很多颜色，它有什么意义呢？于是，孩子们带着这些疑问去采访老师们和园长妈妈。
“房子就是家，彩色的小圆圈就是小朋友们生活在里面，创造了很多快乐有意义的瞬间，这些丰富的色彩成就了小朋友们的成长。”
“每座房子都代表了一个家，三可以代表多数，这代表着很多的小朋友汇聚在幼儿园形成了一个大家庭，寓意着美好的生活。”
“它的形状是不是很像我们居住的房子呀，希望小朋友在幼儿园也能感受到同家一般的温暖。”
“尖尖的房子就像是我们每个人的家，为我们遮风挡雨，而小朋友们就在房子里面健康快乐的成长。”
园长妈妈说：“这个房子就是我们幼儿园的建筑，这里一共有三座房子就代表了三幼园，每个房子里面彩色的光圈则代表了每个性格不同的小朋友，我们三幼的小朋友又叫作小光芒，正是我们汇聚在了这里才有了我们的幼儿园——天府三幼。”
孩子们有双善于发现问题的眼睛与乐于探究知识的小脑袋，他们通过讨论、访谈等形式发现日常生活中符号无处不在，而各式各样的符号也传递着不同的信息。
符号小调查
小符号，大世界，
生活中总是会出现
各种各样的标志符号，
给我们生活带来了很多方便。
那么在我们身边，到底有哪些符号存在呢？
孩子们在小区、马路、楼道里......都找到了标志符号，并将自己的发现与小朋友们分享。
身边的符号
“我在马路上看到红绿灯。”
“我看到了安全出口的标志。”
“我找到了禁止吸烟的标志。”
“我找到了禁止按喇叭。”
“我知道各种表情符号。”
“我认识交通标志。”
“播报时我会画不同的天气。”
“我还知道各种而各样的标志符号。”
小朋友们从周围的环境出发，发现幼儿园里也藏了许多的符号宝宝，感知到了符号与生活的密切联系。
幼儿园符号多
消防通道禁止占用、消防取水口、禁止踩踏、禁止攀爬、小心滑倒、安全出口、幼儿禁止入内、教师安全观察点、班牌、爱护花草、有序排队、保持平衡
幼儿在寻找的过程中辨识了幼儿园不同的符号，了解不同形状的符号所代表的不同意义，如安全提示符号、公共环境的规则符号等，并能按照相应的符号遵守约定。
我的调查
经过调查发现：幼儿对符号探究具有浓烈的兴趣，对于一些常见的符号有一定的认知，但部分幼儿对于符号的种类、功能的认识还比较模糊。
符号藏宝图
在好奇心和探索欲的驱使下，
孩子们收集到了
天气符号、表情符号、
交通符号等多种符号，
让我们跟随小朋友的《符号百科》
一起认识认识吧！
天气符号
天气有哪些符号你知道吗？快来看看我画的天气符号吧！
表情符号
小朋友们热烈地讨论着，表情也是符号吗？有的小朋友认为表情是一种符号，在爸爸妈妈的手机里就有很多的表情，可以用这些表情符号来表达心情和想说的话。
开心、吃惊、可爱、伤心、委屈、打哈欠、生气、好辣
交通符号
在马路上有很多的交通符号，你知道多少呢？三色堇班的小朋友们化身为小交警，快来看看我们小交警们的姿势酷不酷吧！
红灯停、禁止左转、禁止车辆临时或长时间停放、禁止驶入、禁止车辆长时停放
有趣的人形符号
生活中有许多类似“小小人”的符号，这些符号与我们的生活有着密切的关系，你知道这些“小小人”代表着什么吗？
游泳、轮滑、骑行、跑步、拍球、匍匐前进、太极、跳绳、竞走、击剑
符号各具特点，各表其意，正是因为有符号的存在，提醒人们遵守交通规则、爱护生态环境.......我们的生活才能更加有序、更加美丽。
有趣的数字符号
在幼儿园一日生活中，孩子们每天都在接触不同的场景、不同作用的数字。如播报日期、活动时间、区域游戏等，这些数字也激发了孩子们的探究兴趣。
数字大搜集
原来数字在我们的生活里是无处不在的，闹钟上的数字、手机上的数字、衣服上的数字等，我们一起来画一画吧！
数字大妙用
不同地方的数字代表着不同的含义，如果我们的生活中没有了数字会发生什么呢？三色堇班的小朋友展开了讨论。
“我会找不到门牌号，就回不了家了。”
“会取不了快递。”
“会找不到车车。”
“容易出安全事故。”
“就不知道时间了。”
“没有钱买东西了。”
我们的生活离不开数字，数字在生活中随处可见，通过讨论、调查、寻找，小朋友们发现数字可以表示时间、日期、身高、体重、体温、学号、座位号，可以表示车牌号、电话号、楼栋号......还可以表示生产日期、保质期、衣服尺寸等等，原来数字在生活中的运用这么广泛。
特殊的电话号码
我们通过绘本学习特殊的数字
我们用积木搭建特殊的数字
“110是报警电话，遇到无法解决的紧急情况，可以寻求警察叔叔的帮助。”
“120是急救车的电话，医生会给我们提供紧急的医疗救助服务。”
“119是消防员的电话，发生火灾、水灾、地震、建筑物倒塌的时候可以打消防电话。”
“我还知道122是交通报警电话，发生交通事故，需要交通警察处理的时候，可以拨打122求助电话。”
符号设计师
小朋友们通过已有的生活经验和学习，对符号有了更进一步地理解，知道了不同符号的用途与意义，并开始动手设计安全符号。
有电危险、小心触电、小心使用剪刀、小心有电、小心撞头、小朋友不能碰插座、安全出口
从发现符号、探究符号、理解符号的作用到设计符号，幼儿通过直接感知、亲身体验和实践操作从多元的角度去感知、体验各种各样的符号，了解了符号的秘密和使用符号的便利，感受到了规则在生活中的重要性，并发展了其语言表达能力、社会交往能力和动手操作能力。
原来符号真的会说话，
它通过图案、文字、色彩……
无声地向我们传递着各种各样的信息，
与我们的生活息息相关，
为我们的生活提供便利。
而关于符号的探究还在继续
故事未完待续
......
