秋的舞台落下帷幕，冬的序章轻轻开启，三幼的小小探险家带着满满的好奇，送给冬天一个温柔的拥抱。
立冬，是二十四节气之第十九个节气，也是冬季的第一个节气。立冬意味着万物进入休养、收藏的季节。随着立冬节气的到来，日照持续缩短，气温逐渐下降，草木凋零，小动物们也开始了冬眠。
为了让小光芒们亲身感受季节的变换，探寻自然界的奥秘，成都市温江区天府第三幼儿园各班级以“冬日童话启幕 童心暖意相融”为主题，带领孩子们在直接感知、实际操作和亲身体验中，体验立冬节气的物候变化与魅力。
「立冬溯源」 时光里的节气絮语
“立冬是什么？是不是冬天要到了？那是不是就要下雪了，要穿大棉袄了。立冬要吃饺子，我可喜欢吃饺子啦。” 立冬是冬季的第一个节气。在轻松愉快的谈话活动中，老师们以“我发现的冬天”为话题，引导孩子们畅所欲言。“你感觉现在的风和以前有什么不一样？”“小树是怎样过冬的？”……孩子们在“看一看”、“说一说”、“猜一猜”的互动交流中，分享着对季节变化的敏锐感知，共同勾勒出他们对冬日自然的初印象。
「立冬暖行」 守护冬日里的小确幸
童心暖树梢。立冬将至，天气渐寒小光芒们开始牵挂起他们的“树朋友”。瞧！孩子们纷纷化身“护树小卫士”用废旧衣服和满满的爱心，为树木量身定制了一件件五彩斑斓的“冬衣”。小光芒们认真忙碌的小身影，仿佛给大树送上了一个温暖的拥抱，用童真又创意的方式，帮助它们温暖过冬。
巧手制冬帽。立冬时节，寒意渐浓一顶温暖的帽子，可是我们保护小脑袋、抵御寒风的好伙伴！孩子们化身“冬日创意设计师，一双双小手精心构思、耐心制作，设计出一顶顶独一无二的冬日潮帽。
孩子们通过“为树裁衣”和“巧手织帽”系列活动，将温暖的关怀从自然延伸至自身。在亲身体验中，综合提升了创造思维、动手能力及对自然与生活的热爱。
「立冬绘梦」 巧手下的冬日童话
当立冬的静谧与童心相遇，一场冬日艺术创想便悄然开，孩子们化身“冬日造梦师”，灵巧的双手将彩纸变成童话小屋，让白泥化为漫天飘落的雪花，在纸上构筑出一个银装素裹的冬日小镇。每一座小屋都住着不一样的想象，每一片雪花都闪烁着独特的光芒。这不仅是一幅冬日图景，更是孩子们用艺术写给这个季节的、独一无二的温暖问候。
看！立冬的雅趣，是一支画笔细细的勾勒。小小画家们，用墨色绘冬日诗意，一张张宣纸之上，梅花于枝头悄然绽放，童稚的笔触在墨色晕染间。一幅幅充满想象的作品，为立冬增添了些许烂漫色彩。万物有灵，皆成童趣。小小设计师们展开了“雪人形象设计”活动，彩泥为衣，画笔为媒，一个个憨态可掬、创意十足的“雪人宝宝”在孩子们手中诞生。一场冬日艺术创想，更是一次对“立冬节气”的趣味启蒙，让每个孩子都在塑造中表达着属于自己的冬日想象。
都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜……立冬时节，怎能少了冰糖葫芦？揉一揉、搓一搓、串一串，好吃的冰糖葫芦做好啦。专属立冬的甜蜜便新鲜出炉！
孩子们在“冬日造梦”、“水墨绘梅”、“雪人设计”和“糖葫芦制作”等多元体验活动中，不仅锻炼了动手创造、艺术表现与手眼协调能力，更在观察、想象与合作中深化了对季节的感知。
「立冬探秘」 实验里揭晓奇妙
立冬至，万物藏。孩子们化身“色彩魔法师”开启了一场奇妙的冬日实验，将白菜叶轻轻浸入斑斓的色水中。屏息观察，只见色彩沿着叶脉悄悄攀升，白菜穿上了七彩的冬衣。这不仅是植物喝水的科学小秘密，更是孩子们用双眼捕捉到的一首流动的冬日诗意。
「立冬运动」 暖阳下的欢乐篇章
立冬到，大家活力不减！瞧，“搬运小能手”们纷纷上线，化身勤劳的小松鼠，收藏“粮食”过冬。在冬日的操场地上快乐穿梭，肆意欢笑。孩子们用运动的热情驱散寒意，收获了满满的勇气与温暖。
立冬节气系列教育活动，让孩子们在趣味体验中亲近自然、感知节气变化，充分落实《3～6岁儿童学习与发展指南》中“让幼儿在生活的体验中获得认知、经验和能力的发展”的要求，通过丰富的实践活动促进了幼儿动作、语言、认知和社会交往能力的发展。孩子们在“守护树朋友”、“巧手制冬帽”等活动中锻炼了动手能力与协作精神；在“冬日实验”和“欢乐搬运”中激发了探究兴趣，强健了体魄，实现了美育、智育与情感教育的多元融合。
一个节气，一段成长的旅程。冬是贮藏，更是生命的期盼。在这个蓄积力量的季节，让我们和孩子们一起拥抱阳光，感知美好，对着冬天，快乐地道一声：你好！
