当家的温暖、园的耕耘与社区的守望相融成诗，爱的涟漪在时光里轻轻泛起，亲子携手，脚步相叠，成长的小路一寸寸铺向晨光里。于是，成长有了最生动的模样。每一次靠近，都是心与心的同频；每一声笑语，都让岁月镀上温柔的釉彩。
为深入贯彻教育部等十七部门发布的《家校社协同育人 “教联体” 工作方案》文件精神，落实 “政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与” 的协同育人机制。2025 年 12 月，成都市温江区天府第三幼儿园 “育儿合伙人” 项目在各级部门的关心与支持下，在全体家长朋友的共同见证下正式启幕，这标志着天府三幼在多方协同育人共同体的构建中迈出了坚实且创新的一步。该项目以幼儿全面成长为核心，联动家庭、社区、企业等多方力量，搭建资源共建、课程共享、成长共育的协同育人平台，打破教育围墙，让教育从 “独奏曲” 变为家园社多方协同育人的 “交响乐”。
2026年1月，"育儿合伙人"项目第一次共育活动如约而至，本次活动通过情境化、浸润式的亲子共同体验，整合幼儿园、家庭及社区优质资源，推动“育儿合伙人计划”从理念走向实践，在温暖互动中传递共育温度，于探索旅程中凝聚成长合力，持续为每一位幼儿的全面发展和美好童年赋能。就让我们一同走进这段充满温度与发现的亲子探秘之旅，在这些真实而生动的共育场景中，感受携手同行的温暖，看见孩子们在园习得的知识、养成的能力在实践中鲜活转化、精彩呈现，见证教育合力如何悄然滋养每一颗童心，让学习自然发生、让成长落地生根，点亮每一个闪光的成长瞬间。
暖冬相聚：智启亲子“趣”手作
《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调，小班幼儿的学习应注重直接感知与亲身体验，通过生活化、游戏化的方式促进认知发展。基于此，小班组将数学认知融入亲子手作体验，开展了一场别开生面的“暖冬相聚 智启亲子‘趣’手作”亲子体验活动。小宝贝们牵着爸爸妈妈的手，化身为“智慧小闯将”。在《比大小》《比多少》的游戏中，他们睁大好奇的眼睛，认真比较着手中的物品。在《找不同》《连一连》的环节里，他们专注地寻找着图形的秘密。在《认一认》《排序》的挑战中，他们仔细辨认着图案的规律。每一次成功的闯关，都换来一份独特的手工自然材料，更换来孩子们眼中闪烁的自信光芒。
匠心童趣：巧思绽放，让每一个创意的萌芽都落地。幼儿通过穿绳、打结、粘贴等精细动作，有效锻炼了手部小肌肉群与手眼协调能力，提升操作安全意识和工具使用规范性。亲子在闯关与制作过程中频繁交流，幼儿乐于表达自己的发现与想法，家长及时回应与引导，在自然情境中发展了幼儿的语言表达能力与倾听习惯。通过亲子协作完成任务、共同制作作品，增强了亲子之间的情感连接与默契，培养了幼儿的合作意识、规则意识与任务坚持性。幼儿在自主选择干花、树叶等自然材料进行装饰搭配，在触摸、排列、粘贴的过程中感受色彩、形态与构图的美感，激发艺术创造与审美表达。活动尾声，幼儿手持与家长共同完成的竹编吊饰，不仅收获了作品完成后的成就感与自信心，更在亲子协同创作的过程中深化了技能掌握、激发了探究兴趣，实现了知识习得、技能提升与情感发展的多元成长。
教育的美好，在于让学习自然发生。成长的意义，在于让陪伴更有温度。愿这份温暖记忆，伴随每个家庭在未来的日子里继续生根发芽 茁壮成长。
童心探古趣 巧手传文韵
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，中班儿童正处于社会性发展和艺术表现能力提升的关键期，需在具体操作中感知文化、在亲身体验中发展能力。基于此，中班组围绕传统文化开展系列亲子手作活动，将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域发展目标有机融入活动架构，引导幼儿在可感知、可创作、可互动的实践过程中，提升幼儿综合素养。
雅韵传承：古艺新生，让每一项传统的技艺都闪光。活动紧密契合中班幼儿以具体形象思维为主、动手意愿强、社会交往需求增大的年龄特点。幼儿在拓印、粘贴、绑结、绘画等多样手工任务中，持续锻炼手部控制力，提升操作精度与耐力，奠定书写与生活自理基础。教师引导幼儿描述制作步骤、表达装饰意图，家长通过提问与拓展对话，促进幼儿词汇积累、句子完整性及语言逻辑性的发展。亲子在共同规划、分工制作的过程中，学习协商、轮流与问题解决，增强彼此信任与情感联结，同时培养任务责任感与集体归属感。幼儿在脸谱绘制、福字创作、扇面装饰等活动中，自主运用色彩、对称、构图等艺术元素，初步理解传统图案的文化寓意，在创作中建立文化认同与审美能力培养。
本次活动紧密连接本学期在图案装饰、工具使用、节庆文化、合作行为等方面的活动内容，将知识技能融入真实、有意义的情境中。幼儿不仅巩固了已有经验，更在跨领域整合中实现能力迁移，体现“做中学、用中学”的教育理念。
匠心传承，始于指尖。家园共育，成于日常。愿每一个孩子都在爱与文化的滋养中茁壮成长。
暖冬市集 冬日暖暖有好市
《幼儿园入学准备教育指导要点》在学习准备领域强调，幼儿应 “愿意用数学的方法尝试解决生活和游戏中的问题，体验解决问题的乐趣”。基于此，大班组精心策划“暖冬市集·冬日暖暖·有好市”义卖活动，将数学应用自然融入市集实践，同时充分展现五大领域融合教育成果：幼儿在分类计价、交易结算中运用数学解决实际问题，在沟通表达、分工协作、探究思考、创意装饰的过程中，实现健康、语言、社会、科学、艺术多领域能力的综合提升与协同发展，让核心素养在真实的实践场景中落地生根。
暖冬市集：好物相遇，让每份温暖的传递都算数。活动前，教师精准锚定大班核心发展目标，将10以内数的分解组合等数学认知内容，与语言表达、社会交往、合作探究等关键能力培养目标相融合，形成售卖、货币兑换、协商交易等任务场景，构建起目标导向清晰的沉浸式教育情境。活动中，幼儿以“小小掌柜”身份深度参与实践，将本学期习得的数学运算、语言表达等知识技能灵活运用于真实交易场景。在商品推介、讨价还价中规范表达逻辑，提升语言领域沟通与表达素养。在货币结算中巩固数的分解组合与加减运算能力，深化数学领域核心经验。在分工协作、协商交易中培育社会交往能力与合作意识，践行社会领域发展目标。
大班组亲子活动，不仅让幼儿在实践中深化了知识技能掌握，体悟了价值认知与规则意识，更在自主探究与协同互动中懂得珍惜与分享，实现了认知、技能与情感的协同发展。
每一次携手并进，都是多方协同育人的生动诠释；每一次温暖互动，都是“育儿合伙人”项目的实践探索。从传统手工艺的智慧传承到现代教育的创新探索，天府三幼积极落实 “政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与” 的协同育人机制。我们坚信，当教育打破边界，当资源融汇共生，当理念同频共振，每一个孩子都能在这片沃土中获得最充分的滋养。让我们继续以“合伙人”的身份，构建开放包容的育人新生态，让教育之光温暖每一个童年，照亮每一段成长。
图文：李瑶红、袁琴
初审：黄培巍
复审：叶敏霞
终审：万 慧