大寒，是二十四节气中最后一个节气，标志着严冬的结束与新春的序曲即将来临。此时气温骤降，年味渐浓，天地间充盈着辞旧迎新的静美与暖意。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，应“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”，同时要让幼儿“能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响”。基于此，成都市温江区天府第三幼儿园以“大寒迎岁暖 童心乐冬藏”为主题，开展系列节气教育活动。孩子们在三幼园的各个角落，通过主动观察、测量、提问与操作，感知并体验着大寒节气的典型特征。让我们一同加入他们的探索现场，去体会这个时节独特的自然魅力。
01大寒探秘 童言说节气
"大寒就是天气越来越冷。”“我知道大寒比小寒还要冷呐！”“妈妈给我说啦，大寒是所有节气里的最后一个节气。”“最冷的天气到来了，要穿厚厚的衣服，盖厚厚的被子。”大寒至，年味浓！教室里，一场温暖的“辞旧迎新”活动正在进行。老师们通过生动的图片和故事，与孩子们一起认识福字、春联、窗花这些“中国红”，分享其中蕴含的迎祥纳福、辞旧迎新的美好寓意。“要穿厚厚的衣服，盖厚厚的被子。大寒过后就是新年，我们要贴上窗花、放鞭炮。”随后，孩子们变身亲手将火红的福字贴在门窗上，把自己剪裁的窗花装饰在明亮的玻璃上。当传统的中国红映衬着孩子们专注的脸庞和成功的笑容，节日温暖的种子，便在这亲手装扮新年的实践中，悄然生根。
02稚手探冬韵 童心塑岁华
大寒巧手·指尖上的甜蜜。大寒时节，孩子们在美工区开启了一场“冬日甜蜜”的创作之旅。孩子们化身“小小手艺人”，运用揉、搓、团、压等基本技能，将彩色黏土变成一颗颗饱满的“山楂”，再用小木棍仔细串联。在制作过程中，孩子们不仅锻炼了手部精细动作，更通过“数一数串了几颗”、“比一比谁串得整齐”等活动，自然融入了数学认知。当一串串色彩缤纷、形态可爱的黏土糖葫芦在甜蜜亮相时，孩子们脸上洋溢着满满的成就感。孩子们在亲手制作中既感受到传统冬日美食的趣味，又通过触觉、视觉的艺术体验，加深了对“大寒”时节的感知，在指尖温暖中迎接岁末的到来。
大寒艺创·拓印冬之韵。大寒已至，万物收藏，正是幼儿感知冬日艺术之美的绝佳时机。孩子们在老师的带领下，开启了一场关于“拓印雪花”的创意探索之旅。活动中，孩子们亲自动手，运用不同形状的海绵印章、棉签等工具，蘸取颜料，在卡纸上尝试点按、旋转、叠加等印法。随着一次次创意拓印，画纸上悄然“飘落”下朵朵形态各异的雪花——有的饱满圆润，有的纤细精致。部分孩子还巧妙地用白色水粉笔添画出雪花的细致纹路与飘洒的轨迹，一幅幅层次丰富、独具美感的冬日雪景图便在孩子们手中诞生。
寒中寻芳·稚手绽芳华。墙角数枝梅，凌寒独自开。孩子们在老师的引领下，探访冬日里最坚韧的生命，腊梅与梅花。随后，孩子们用灵巧的双手进行艺术创作：用棕色黏土塑出枝干、用收集来的小树枝作为基底、再精心揉捏出黄色、红色的黏土花瓣、一簇簇地点缀在枝头。或铺开宣纸，尝试用水墨的笔触勾勒枝桠，再用手指蘸取颜料，点染出深浅不一、意趣盎然的梅花。在专注的捏塑与描绘中，一幅幅充满生命力的“寒梅图”渐渐呈现。孩子们通过揉捏、串联、拓印和点染等多种动手操作，不仅锻炼了手部精细动作与手眼协调能力，还在实践中自然融入了数学认知、形状感知与色彩运用。同时，孩子们在艺术创造中加深了对节气文化与冬日物候的感知，培养了观察力、专注力与审美表达力，也在合作与分享中收获了成就感和对传统时节的美好情感。
03稚手扫旧尘 窗明待春晖
岁末大寒至，正是除尘迎新时。随着清洁工具的清脆碰撞声，劳动的热潮在教室各个角落涌动着……孩子们穿上小围裙，带上专属的清洁工具，小光芒们化身为班级的“整洁小卫士”，有的仔细擦拭自己的小桌椅，有的认真清洗玩具，有的合作整理图书角。在默契配合中，孩子们不仅锻炼了生活自理能力和手部协调能力，更深刻体会到分工合作与集体劳动的快乐。当教室在大家的共同努力下变得窗明几净、井然有序时，每个孩子的脸上都洋溢着满足的笑容。这场特别的“大扫除”，让孩子们在真实的劳动体验中，培养责任意识与爱整洁的生活习惯，用最质朴的方式迎接新春的到来。
04寒冬砺体魄 稚趣“滑”初雪
时值大寒，万物蛰藏正是积蓄体能、强健体魄的时节。孩子们在操场上展开了一场别开生面的体能游戏。孩子们分组化身为一个个“迷你滑雪队”，有的孩子稳稳握住彩杆专注地掌握着团队的“前进方向”，有的孩子则小心翼翼地挪动脚步，与同伴默契配合，共同控制“滑行”的速度，还有的孩子成为热情的啦啦队员用响亮的加油声为伙伴传递力量。一个个小小的身影在欢乐的晃动中协力前行，清脆的笑声与专注的神情交织，构成了冬日里最生动的画面。这场充满情境的冬日运动，不仅锻炼了孩子们的身体协调与平衡能力，更让他们在团队互动中感受到节气运动的独特魅力，以健康活力的方式迎接岁末寒冬。
在本次大寒节气系列教育活动中，小光芒们通过多元化的动手操作与实践探索，显著提升了手眼协调、精细动作及空间感知能力。在团队协作的任务中，孩子们锻炼了沟通交流、分工合作与集体解决问题的能力，增强了责任意识。同时，孩子们通过亲身观察、艺术表达与身体运动，深化了对季节物候的认知。系列活动始终遵循幼儿发展的整体性，将科学探究、艺术表达与社会性发展自然融入节气体验，支持每一位孩子在自主操作、合作互动与真实体验中获得全面而富有个性的成长。
当节气行至最后一个韵脚，孩子用指尖的温度，让梅花在枝头绽放，扫帚划过地板，是旧岁沉稳的尾音。
图文编辑：师老师
图文初审：黄老师
图文复审：叶老师
图文审批：万老师