【悦·慧】以赛促教夏日共研

蜕变源于历练
  高度始于积累
  每一次成长
  都是为了遇见更好的自己
  为持续深入贯彻落实《纲要》和《指南》精神，进一步增强教师组织一日活动的能力，提高一日活动的针对性和实效性，规范保教行为，提升园所保教质量。近日，温江区天府第三幼儿园开展了“半日活动”观摩研讨与保育技能大赛，大家在观摩中互学互鉴、在研讨中共思共进。

浸润半日共研共进

01晨间早操，迸发活力

一日之计在于晨，幼儿园早操活动是一日生活中的重要环节。小班的早操活动多以模仿操为主题，让整个操节体现趣味性、多元性、师友互动性。中班早操围绕“活泼、挑战、游戏”这三个特点，结合中班幼儿的发展水平，制定了适合中班发展的早操活动。爱国主义是中华民族的民族魂，是中华民族重要的精神财富，大班的早操活动以爱国主义为主题，让幼儿在早操活动中学会爱家人，爱祖国。

02教学观摩，引发思考

在集体教学活动中,教师根据幼儿发展需求制定活动教育目标。如在语言活动中，老师采用了观察法、角色代入法等直观形象的教育方法，为幼儿创设了宽松愉快的教育情境，让孩子在感知、体验、操作中了解故事情节的发展，激发幼儿的学习兴趣、唤醒幼儿的已有经验。

03多彩户外，趣享活动

户外活动是幼儿发展自身、愉悦身心、探索创造的天地。有效利用户外时间，有目的地开展户外活动，让幼儿在游戏中学习，以游戏中锻炼，发展运动技能，提高身体素质。小班的户外活动主要锻炼幼儿平衡走、双脚跳、折返跑等运动技能；中班教师为幼儿提供多种材料，在游戏中发展幼儿的合作意识；大班教师在户外体育活动中，创设出多样化的教学情境，以竞技、闯关、接力等形式锻炼幼儿的走、跑、跳、钻等运动技能。
04区域活动，玩出个性
区域活动是一种遵循幼儿身心发展特点，实现“玩中学" "做中学"的自主活动形式，各班根据本班幼儿的年龄特点创设出富有特色的区域活动。小班以角色扮演为主，创设出娃娃家、小厨房为主的特色区域。为了发展幼儿的语言能力、社交能力、规则意识，中班老师为幼儿创设了小舞台、语言区等特色区域。大班的区域活动旨在于发展孩子的区域计划能力，让幼儿能有目的、有计划地开展区域活动。

05倾囊评点，研以致远

教师对班级半日活动进行了细致的观摩与学习，认真观察、倾听与记录，在观摩中拓宽思路，取长补短。每次观摩活动后，教师们针对本次半日活动中的学习环境、半日活动、师幼互动进行深入交流与研讨。教师们各抒己见，分析了活动中存在的问题，也说出了自己在带班过程中的自我收获与困惑，大家深刻认识到，合理安排一日生活，才能最大限度地支持和满足幼儿全面地发展。

保有初心育幼前行

01理论知识我能行
真金不怕火炼，能力不怕考验。储备丰富的保育保健知识，是保育工作顺利开展的前提！保育老师进行理论知识考试，理论知识内容以《幼儿园工作规程》、幼儿园一日工作流程、班级日常消毒工作、常见传染病的预防和控制、日常安全工作等保育常识进行考核。
现场答题中，保育员们结合自身的工作经验，认真思考，淡定作答，展现了自身扎实的保育专业知识功底。
02实操技能我在行
  1. 桌面消毒
  桌面消毒是保育员老师每天都要重复好多次的常规工作，看似简单却需要一丝不苟，从消毒液剂量的配比、擦拭，桌面清洁——消毒——清洁的步骤，到清洁毛巾和消毒毛巾的正确使用，每一个步骤都需要细心和耐心。保育员把桌面、桌角等擦得干干净净，展现了保育老师扎实的基本功。
  2. 呕吐物处置
幼儿园保健工作的一项重大任务是做好幼儿的传染病预防，其中有效做好相关的应急处置更是重中之重。在突发呕吐物处置技能比赛中，各位保育老师将幼儿突发呕吐时的规范处置流程通过讲解与实操相结合的形式，把呕吐物处理流程的每   一个步骤、每一个细节有条不紊地展示出来。
  保育工作既平凡又琐碎，然而就在这平凡琐碎中，蕴藏着保育员们的耐心和包容心，通过此次保育技能大赛，相信老师们在今后的工作中，会更加的专业和规范，为孩子的快乐成长保驾护航！
学有所思，学有所获，学有所用。一个人的努力是加法,一个团队的努力是乘法。温江区天府第三幼儿园将以本次半日观摩活动和保育技能大赛为成长契机，不断优化幼儿园保教配合与半日活动的组织实施。不忘初心，砥砺前行，用心育人，   用实际行动书写幼儿教育最美的答卷！
  教育长路漫漫
  唯有不断进取

初心皆可安

正文

【悦·慧】以赛促教 夏日共研

浸润半日 共研共进

保有初心 育幼前行

【悦·慧】以赛促教夏日共研

浸润半日共研共进

保有初心育幼前行