如果童年有味道，那一定是书香。如果成长需要光，那一定由阅读点亮。
为深化多方协同育人共同体建设，科学落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，助力幼儿在阅读中实现语言、认知与社会性全面发展，2025年11月7日，天府三幼特邀天府街道“家长学堂”分享嘉宾杨文瑨女士，围绕 “环境创设、共读技巧、榜样引领” 三大维度，开展亲子阅读专题分享活动，为家长解锁 “让孩子爱上阅读、善读乐读” 的科学教育密钥。
微风轻轻摇曳着树，一切准备就绪，一起共赴一段甜甜的、有趣的阅读之旅吧。
创环境·育阅读兴趣
活动伊始，杨文瑨女士指出，创设宽松、愉悦的阅读环境是基础，引导家长充分利用家中边几、床头柜、阳台角落等空间，打造 “触手可及、随手可读”的专属阅读角，通过合理摆放适龄绘本、配备舒适坐垫等细节，尊重幼儿自主探索的天性，让阅读自然融入日常生活场景，在潜移默化中帮助幼儿建立 “阅读即生活”的认知，逐步养成主动阅读的良好习惯。
授策略·提理解能力
在分享环节，杨文瑨女士聚焦“高质量亲子共读” 主题，通过理论讲解与现场演示相结合的方式，系统分享了互动式共读的实用技巧。她指出，亲子共读并非单向的 “朗读传递”，而是双向的 “思维碰撞”，通过角色扮演、情节预测、开放式提问等方法，可有效激发幼儿的参与感与思考力，让共读过程充满探索的乐趣。
现场示范中，杨女士以《小熊的雨伞》为例，引导家长通过角色分工，幼儿扮演小熊、家长扮演小兔子，结合语气差异化表达，让故事呈现更具感染力。在情节转折处设计 “你觉得接下来会发生什么？”“如果是你，会怎么做？” 等问题，引导幼儿主动思考、大胆表达，使共读过程成为锻炼幼儿语言组织、观察力与逻辑思维能力的有效载体。
针对阅读习惯养成的常见误区，杨女士提出科学建议：“阅读习惯的培养不在于时长长短，而在于坚持与仪式感。每天睡前的固定共读，长期坚持也能成为幼儿童年最珍贵的记忆。将阅读转化为‘家庭固定仪式’，比单纯‘要求孩子读书’更能激发内在驱动力。” 这些贴近家庭实际的观点，精准回应了家长在亲子共读中的核心困惑。
树榜样·养阅读品质
分享尾声，杨文瑨女士着重强调，家长的示范引领是幼儿形成持久阅读习惯的关键。她倡导家长将阅读纳入家庭日常，通过自身坚持阅读、主动分享阅读感悟的行为，为幼儿树立可感知、可模仿的榜样，让幼儿在耳濡目染中体会阅读的价值与乐趣，逐步形成受益终身的学习品质与阅读习惯。
互动答疑环节，针对家长提出的 “如何在亲子阅读中有效发挥示范作用”“幼儿注意力不集中时如何引导坚持阅读” 等具体问题，杨文瑨女士结合实践经验，进行了细致的解答，帮助家长进一步明确教育方向，掌握针对性解决策略。
本次 “家长学堂” 活动，不仅为家长提供了系统、可操作的亲子阅读指导策略，更深化了家园双方对 “阅读滋养童年” 的教育共识。家长们纷纷表示，将把所学知识积极融入日常家庭教育，让书香浸润幼儿成长的每一个瞬间。
以亲子阅读为帆，以家园协同为桨。活动的结束，是家园共育推动幼儿阅读能力发展的新起点。未来，天府三幼将持续以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿阅读兴趣培养为核心，不断搭建家园沟通协作平台，凝聚教育合力，让阅读成为伴随幼儿成长的自然习惯，为他们通往广阔未来的人生之路点亮明灯。
书页间的阳光，把童真揉进七彩的文字泡泡里。孩子们轻轻拾起一枚会生长的童话星子，将它藏进书页褶皱的时光里，或许这就是阅读里的童年模样。当大人俯身与孩子共读一页，便能从他们亮闪闪的眼眸中看见整个世界都开着如彩虹书页般绚烂的花。
