小雪，是二十四节气之第二十个节气，也是冬季的第二个节气。小雪意味着天气渐寒，雪花将轻轻飘落，万物披上银装。随着小雪节气的到来，寒意日渐浓郁，大地渐趋静谧，小动物们也悄悄藏进了温暖的巢穴。
为了让小光芒们感知冬季的典型气候特征，探索季节更迭之间的自然奥秘，成都市温江区天府第三幼儿园各班级以“小雪童话飞舞 暖冬童心相约”为主题，带领孩子们在直接感知、实际操作和亲身体验中，感受小雪节气的物候变化与独特魅力。在温暖轻松的对话时光里，老师们以“我眼中的小雪节气”为话题，鼓励孩子们尽情表达。孩子们在“看一看”“说一说”“想一想”的互动中，分享着小雪节气的细微变化，一起描绘出他们眼中初雪时节的天真画卷。
小雪时节，孩子们变身成了“冬日小画家”！拿起小小的雪花模具，蘸上缤纷的颜料，轻轻往画纸上一按——哇，一片片独一无二的雪花就这样诞生啦！孩子们小心翼翼地按下去、提起来，专注地完成每一个步骤，眼睛里闪着光，嘴角扬着笑。他们用小手把雪花留在纸上，也把冬天的第一份浪漫，藏进了童年的记忆里。
当鸡蛋托遇上粘土和树枝，小雪的氛围一下子就被点亮啦！中班的孩子们亲手制作出一个个迷你雪人、冬日小屋，每一处细节都藏着他们对冬天的甜甜想象。瞧！小艺术家们正用水果网蘸上白颜料，在画纸上“唰唰”几下，梦幻的雪花便纷纷扬扬地落了下来。再用小树枝画出大树的“冬眠小爪子”，一幅冬日雪景图就完成啦！孩子们在创作中知道：小雪到，天渐寒，大树也要盖“被子”啦。这件小小的手工作品里，正藏着孩子们对冬日自然的亲密问候呢！
点点雪花，点缀童梦。小小画家们，正用指尖晕染出冬日的静谧。他们专注地在深色画纸上点画，不仅锻炼了小手精细动作，更用纯白的雪花，构筑了属于童话世界的浪漫初雪。
天气渐寒，温暖来袭！瞧，我们的小手魔术师们正忙着呢——剪一剪、撕一撕、揉一揉，再仔细贴好。不一会儿，一双双独一无二的“温暖牌”小手套就诞生啦！孩子们亲手制作的，不只是手套，更是冬日里一份暖暖的心意。
以童心遇小雪，以巧手创冬日。孩子们通过拓印雪花、拼搭雪景、点染冬画等手工游戏，不仅锻炼了手部精细动作和专注力，更在观察自然、表达想象的过程中，让创造力与审美能力悄然生长。这份生长，让这个冬天变得意义非凡。
雪花狂欢派对开始啦！孩子们用力摇动彩虹伞，让无数“小雪花”在空中快乐飞舞、飘落，欢笑声和惊呼声让整个操场都沸腾了起来！这个充满活力的游戏，不仅让孩子们全身都动了起来，更让他们亲身体会到了集体游戏与冬季运动的双重快乐。小雪节气到，运动正当时！孩子们带来了精彩的趣味冰球赛。手持球棍，小小身影在场上灵活穿梭，每一次精准推杆、每一声团队加油，都在欢乐中锻炼了协调与力量，感受到了冬日运动的活力与热情。小雪节气，“攀爬小勇士”们出发啦！看，孩子们在攀爬架上灵活地手脚并用，勇敢穿越绳网、翻越山丘，在一次次的尝试与挑战中，不仅锻炼了四肢力量与身体协调性，更用坚实的每一步，收获了勇气与自信的成长勋章！从摇动彩虹伞时调动全身大肌肉，到推动冰球时考验手眼协调与手臂力量，再到攀爬时锻炼四肢力量与核心稳定性——孩子们在多样化的运动中，让身体的平衡感、协调性与力量都得到了充分锻炼。
当白醋遇上小苏打，一场冬日魔法上演啦！小朋友们化身“科学探险家”，开启了一场造雪探秘！通过亲手混合白醋与小苏打，孩子们仔细观察着从液体到“雪花”的奇妙变化，在惊叹声中，不仅激发了他们对科学现象的好奇与观察力，更在亲手实践中体验了创造的乐趣。
在小雪节气系列活动中，孩子们通过丰富多彩的体验亲近自然、感知季节更迭，生动践行了《3～6岁儿童学习与发展指南》中“激发探究兴趣，体验探究过程”的教育理念。在“科学造雪实验”中萌发了对物理现象的好奇心与观察力；在“创意雪花”“制作手套”等手工活动中提升了手眼协调与艺术表现能力；在“团队冰球赛”“集体雪花舞”等游戏中发展了身体协调性与合作意识，实现了科学素养、艺术审美与运动能力的同步发展。
一片雪花，一个冬天的童话；一双小手，一场温暖的创造。把冬天揉进画纸，用科学点亮好奇，用运动拥抱寒风，在这个晶莹剔透的季节里，和冬天握个小手，轻轻道一声：小雪你好呀！
